Idéer til SO-ämnet
Ta fram en bild på ett klassrum från tidigt 60-tal och fråga eleverna hur de tror att det lät i klassrummet på bilden. Vilka saker ger ljud ifrån sig? Tänk på akustiken, och lägg märke till vedkammin och pennorna som de skriver med. Diskutera vilka saker är nya, i förhållandet till bilden och vilka som försvunnit.
Var alldeles stilla och lyssna på vilka ljud som finns i klassrummet.
Låt klassen berätta vad de har hört.
Diskutera i klassen:
• Vilka ljud hör ni? Stora ljud, små ljud.
• Är det många ljud som är i ”vägen” för andra ljud och förstör för varandra. Är det många ljud från klassrummet intill?
• Är det många ljud från eleverna och läraren i klassen. Förändrar sig ljudet beroende på vad klassen gör. Vilka ljud drunknar, vilka dominerar? Berättar ljuden vad som händer?
• Berättar klassens ljud i vilket samhälle vi bor i?
Vilken teknologi använder vi, är vår skola annorlunda mot andra skolor, är det några ljud som är unika för vår skola?
Se på en bild föreställande en skog vintertid och jämför med närmiljön runt skolan. Gå en promenad i närmiljön och låt eleverna skriva ned vad de hör:
• Vilka ljud finns i skogen och inte i närmiljön?
• Eller omvänt?
• Upplever eleverna sig själva annorlunda i annorlunda miljöer? Hör eleverna sig själva lika bra i närmiljön som i skogen?
•Vilka ljud är bra att slappna av till, vilka ljud gör eleverna mer nyfikna och gör att de vill höra mer?
• Varför det?
Diskutera närmiljön, vilka saker är den sammansatt av?
Vilka saker är nya, och vilka saker kommer eleverna ihåg sedan tidigare, vilka saker gillar de mest. Hör eleverna några problem och är det något som kan preciseras.
Lyssna till språket som en melodi, och som rytm. Är det elever i klassen som har ett annat språk som modersmål än svenska, lyssna till språket som en melodi och rytm. Diskutera hur samma sak kan bli uttryckt på olika sätt. Prova och sjung melodierna.
Gå en ljudpromenad. Gå i riktning mot de mest intressanta ljuden och diskutera ljuden under tiden. Kom ihåg en ”ljudrunda”, och låt eleverna efteråt skriva ned en berättelse vad de har hört.
| 